resiliensi akademik adalah. Resiliensi adalah kapasitas untuk dapat merespon, bertahan, atau berhasil mengembangkan diri untuk menguasai situasi yang berada di bawah tekanan atau ancaman (Rutter, 2012). resiliensi akademik adalah

(Daring) di Kota Makassar” beserta seluruh isinya adalah benar-benar karya dari peneliti sendiri, bukan hasil plagiat. Metode analisis data yang digunakan yaitu regresi linear berganda. 1 Tabel 1. prokrastinasi akademik seseorang semakin meningkat dengan adanya faktor tersebut. Penerapan sistem keyakinan dan tradisi yang ada dalam budaya dan agama merupakan. 6Hasil uji hipotesis korelasi pearson product moment adalah R=0,640 dengan taraf signifikan 0. Aspek resiliensi akademik menurut Cassidy (2015) membagi dalam tiga aspek resiliensi pertama yaitu ketekunan yang menggambarkan individu yang bekerja keras, fokus pada proses tujuan, dan memiliki kegigihan. (Morales, 2010, dan Howell, 2011 dalam Boatman, 2014). 0,204 > 0,05, hal ini menunjukkan tidak ada perbedaan secara signifikan antara resiliensi akademik mahasiswa perempuan. Conformity orientation memiliki hubungan negatif yang signifikan dengan resiliensi akademik. Adapun konteks tantangan ataupun hambatan dalam penelitian resiliensi di Indonesia yang banyak menjadi latar belakang adalah tantangan akademik (Fitri & Kushendar, 2019;Hendriani, 2017;. A. Partisipan pada penelitian ini adalah 132 mahasiswa perguruan tinggi dari berbagai program studi di Yogyakarta, laki-laki dan perempuan, usia 18-30. Alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini adalah. Salah satu faktor yang dapat membentuk resiliensi adalah self-esteem. Metode analisis statistik yang digunakan yaitu analisis korelasi Perason. 5, No. Makassar” beserta seluruh isinya adalah benar-benar karya dari peneliti sendiri, bukan. satunya adalah resiliensi akademik. Resiliensi akademik adalah kemampuan siswa untuk menghadapi kejatuhan (setback), stres, dan tekanan secara efektif dalam lingkup akademik (Martin & Marsh, 2003). Alat ukur yang digunakan adalah Skala Resiliensi dan Skala Efikasi Diri Akademik. Seseorang yang memiliki resiliensi akan menemukan sistem untuk meningkatkan pola pikir atau pengetahuan yang lebih tinggi sehingga dapat mengatasi permasalahan secara menyeluruh, penuh perhatian, dan semangat. Grotberg (1997) menyatakan bahwa resiliensi adalah kemampuan masing-masing individu dalam menghadapi dan mengatasi situasi yang menyulitkan,. Sebagai contoh, ketika seorang anak mulai belajar berjalan, mesikpun resiliensi adalah sebuah kemampuan bawaan manusia, resiliensi juga dipengaruhi oleh faktor. Selain itu, juga digunakan untuk membedakan. orangtua dan guru, sedangkan variabel terikat adalah resiliensi akademik siswa sekolah dasar. Vol. Total partisipan yang mengikuti penelitian adalah 100 mahasiswa aktif yang terdiri atas 78 perempuan dan 22 laki-laki. A. Subjek dari penelitian ini adalah mahasiswa aktif S1Hasil uji hipotesis menggunakan independent-samples t-test adalah nilai sig. Jumlah subjek dalam penelitian ini adalah 203 siswa yang dipilih menggunakan teknik simple random sampling. Metode penelitian ini adalah dengan menggunakan studi pustaka dengan menganalisis dari ayat-ayat Al-Qur’an, hadits dan referensi yang. Mahasiswa yang memiliki resiliensi akademik mampu menterjemahkan lingkungan yang sulit menjadi sumber motivasi dengan tetap b. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 146 mahasiswa (41,1% laki-laki dan 58,9% perempuan) dari sejumlahResiliensi akademik juga dapat menentukan gaya dalam mengatasi kesulitan belajar di kampus karena dengan memiliki resiliensi akademik maka mahasiswa dapat mengatasi kesulitan, bangkit dari tekanan, rasa frustasi, stress, depresi, serta berusaha. dari lingkungan sekitar untuk bisa bertahan dalam menghadapi tekanan-tekanan kehidupan. Resiliensi dalam penelitian ini diukur menggunakan Skala Resiliensi yang diadaptasi dan diterjemahkan dari The 14-Item Resilience Scale (RS-14), sedangkan efikasi diri akademik diukur menggunakan Skala Efikasi Diri Akademik. 175-187. Adaptasi perkuliahan bersifat multifaset yang dapat bervariasi dalam berbagai bentuk tingkat permasalahan. dengan resiliensi akademik pada siswa tahun ajaran pertama SMP X Jakarta Timur”. 894. masalah penelitian ini adalah seperti apa gambaran resiliensi akademik pada mahasiswa rantau tahun pertama di Universitas Andalas? 1. Airlangga” 7 (2018): 13. Total partisipan yang mengikuti penelitian adalah 100 mahasiswa aktif yang terdiri atas 78 perempuan dan 22 laki-laki. Dalam penelitian tersbut pengaruh resiliensi terhadap stres akademik diketahui sebesar 81,6%, sisanya dipengaruhi oleh faktor lain. Penelitian ini. Resiliensi akademik adalah kemampuan mahasiswa untuk bertahan pada kondisi yang sulit, bangkit kembali dari keterpurukan, mengatasi kesulitan, dan beradaptasi secara positif terhadap tekanan dan tuntutan akademik. Resiliensi akademik adalah kemampuan siswa untuk bertahan dan beradaptasi positif dalam menghadapi tantangan, kesulitan, dan tekanan dalam lingkungan akademik. Metode penelitian dibagi dalam dua tahap yakni secara kualitatif melalui 19 buah pertanyaan terbuka kepada 11 orang mahasiswa untuk merumuskan konstruk. Di sisi lain, conformity orientation tidak memiliki peran terhadap resiliensi akademik. 05) dengan kontribusi sebesar 30. Hasil riset yang dilakukan Syukron (2017) terhadap beberapa mahasiswa yang sedang mengerjakan skripsi menunjukkan bahwa ada. adalah kuesioner resiliensi akademik the academic resilience scale, kuesioner harga diri Rosenberg Self Esteem Scale (RSES), dan kuesioner spiritualitas Spirituality Orientation inventory. ” Maknanya, agama memiliki peran yang penting dalam melandasi ilmu. Kata kunci: Covid-19; psikologi Islam; resiliensi Abstract The purpose of this study is to see how the problems of learning in the covid-19 pandemic and how Islam views academic resilience and how to improve. iv MOTTO DAN PERSEMBAHAN Motto: “JATUH DAN TERPURUK ADALAH PILIHAN TETAPI PILIHAN YANG TERBAIK ADALAH. Salah satu faktor protektif penurunan kesehatan mental adalah resiliensi. Salah satu masalah yang dihadapi mahasiswa di semester akhir adalah skripsi sehingga memerlukan sebuah kemampuan. Dalam lingkungan pendidikan, pengajar adalah salah satu figur yang sangat penting untuk. resiliensi adalah seorang ahli yang bernama Redl pada tahun 1969 untuk menggambarkan adanya perbedaan sikap dan respon positif dari individu. Psi. factor yang ber kaitan dengan resiliensi akademik yang tinggi di antaranya adalah dukungan sosial yang baik (Putri & Nursanti, 2020), lingkungan belaj ar ya ng mendukung (Rojas, 2015), dan juga. Variabel yang menunjukkan kecenderungan positif paling dominan dan secara signifikan memengaruhi resiliensi akademik remaja adalah behavioral engagement dan cognitive engagement. Individu mungkin resilien pada suatu tahap perkembangan, namun tidak. Hasil dari penelitian ini menunjukkan resiliensi akademik pada siswa yang berprestasi tinggi, terdapat sebanyak 13% pada kategori. Menurut Mallick dan Kaur (2016) resiliensi akademik merupakan kesanggupan mahasiswa dalam mengatasi kendala serta tekananResiliensi akademik, Dukungan sosial, 0. Mahasiswa tingkat akhir membutuhkan resiliensi akademik dalam pengerjaan skripsi 8. Hasil menunjukkan bahwa resiliensi memiliki peran sangat penting terhadap stres akademik yang dialami oleh siswa/siswi SMA. 105 Bandung Lufiana. Resiliensi akademik terdiri dari tiga aspek, yaitu akademik berkorelasi dengan resiliensi akademik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat resiliensi akademik siswa SMA Negeri 1 Trenggalek sebanyak 95 siswa atau 73,6% siswa memiliki resiliensi akademik sedang, sedangkan 90 siswa atau 69,8% memiliki tingkat optimisme sedang. Populasi penelitian ini adalah mahasiswa tingkat akhir yang sedang menempuh skripsi Program Studi Sarjana Psikologi FakultasPengertian Resiliensi Akademik Resiliensi adalah kapasitas individu untuk menghadapi dan mengatasi serta merespon secara positif kondisi-kondisi tidak menyenangkan yang tidak dapat dihindari, dan memanfaatkannya untuk memperkuat diri sehingga mampu beradaptasi terhadap perubahan, tuntutan, dan kekecewaan yang muncul dalam. Menurut You (2016) ketahanan atau resiliensi adalah kemampuan untuk bangkit. Tujuan penelitian ini adalah: 1) mengetahui pengaruh resiliensi akademik terhadap hasil belajar matematika, 2) mengetahui pengaruh self-regulated learning terhadap hasil belajar matematika, serta 3) mengetahui pengaruh resiliensi akademik dan self-regulated learning terhadap hasil belajar matematika. karena itu, tujuan penelitian ini adalah mengkonstruksi alat ukur resiliensi akademik untuk kepuasan belajar online pada mahasiswa selama pandemi Covid-19. Pola komunikasi keluarga merupakan faktor prediktor yang signifikan terhadap pembentukan resiliensi akademik. adalah dukungan sosial yang berasal dari teman sebaya. Keywords: academic resilience, student achievement, distance learning, covid-19. Hasil penelitian Hendriani (2017) mengindikasikan bahwa resiliensi akademik akan terbentuk apabilaSalah satu faktor yang dapat membantu individu memiliki resiliensi akademik yaitu dukungan sosial. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:Resiliensi, Prokrastinasi Akademik dan Mahasiswa Jurusan Psikologi Idealnya mahsiswa mampu mengerjakan tugas akademik yang menjadi taggung jawabnya, sehingga tidak terjadi penundaan dalam mengerjakan tugas. Metode yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan non equivalent pretest-posttest control group design. Resiliensi akademik adalah kemampuan individu untuk bertahan dalam keadaan tertekan, dan bahkan berhadapan dengan kesengsaraan atau trauma yang dialami dalam. gambaran resiliensi akademik mahasiswa di masa pandemi Covid-19, resiliensi akademik mahasiswa diklasifikasikan menjadi rendah, sedang, tinggi dan sangat tinggi. Sampel penelitian berjumlah 470 mahasiswa baru di Universitas Negeri Jakarta yang. Martin (dalam Cassidy, 2016) mendefinisikan resiliensi akademik sebagai sebuah kapasitas untuk mengatasi kesulitan akut dan/atau kronis yang dipandang sebagai ancaman utama bagi perkembangan pendidikan siswa. Alat ukur yang digunakan adalah Skala subjective well-being (SWB) dan Skala Resiliensi Akademik. Resiliensi akademik dapat dikontekstualisasikan sebagai konstruk ketahanan yang memungkinkan terjadinya peningkatan keberhasilan pendidikan dalam menghadapi situasi sulit (Cassidy, 2016). Subjek penelitian ini adalah siswa. 73, p<0,05). 6. An additional analysis of demographic data shows that there. Menurut Martin dan Marsh (2003) resiliensi akademik adalah kemampuan untuk menghadapi kejatuhan (setback), stress atau tekanan secara efektif pada pada setting akademik. Descriptivesbidang akademik adalah hal yang tidak dapat dihindari oleh mahasiswa, setiap mahasiswa memiliki reaksi yang berbeda-beda terhadap permasalahan serta kesulitan dalam bidang akademik. Siswa dan mahasiswa menghadapi tantangan yang beragam dalam menyelesaikan studinya. Adapun sampel penelitian ini berjumlah 128 siswa yang diambil menggunakan teknik Cluster Random Sampling. Resiliensi akademik ialah kemampuan mahasiswa untuk mempertahankan kinerja akademik dalam menghadapi kehidupan. Pada kenyataannya, pembelajaran daring tidak terlalu efektif karena mahasiswa banyak kewalahan dengan tugas, kesulitan berkomunikasi dengan teman atau dosen, dan kesulitan lainnya. Orang tua juga memainkan peranan penting dalam membentuk resiliensi akademik anak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat gambaran resiliensi akademik pada mahasiswa rantau tahun pertama di Universitas Andalas. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif survei. 2019. Skala resiliensi akademik terdiri dari 18 pernyataan item dengan tingkat keandalan 0,903. Kata kunci: adaptasi positif, mahasiswa doctoral, resiliensi akademik, Pendahuluan Pendidikan Doktor adalah program pendidikan terstruktur pada strata 3 yang ditujukan untuk memperoleh gelar doktor sebagai gelar akademik tertinggi. Individu mungkin resilien pada suatu tahap perkembangan,. 2. Sedangkan tujuan yang diharapkan adalah untuk memperoleh data dan informasi serta untuk mengetahui pengaruh dukungan. Kebutuhan akan kepemilikan resiliensi akademik oleh siswa adalah hal yang hendaknya diupayakan. Resiliensi akademik menurut Martin dan Marsh (Poerwanto & Prihastiwi, 2017: 47) merupakan kemampuan yang secara efektif untuk menghadapi kemunduran/. HAMKA 2Bimbingan dan Konseling, Universitas Negeri Malang Correspondence email: donyds@uhamka. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara resiliensi dan dukungan sosial dengan stress akademik mahasiswa baru di Jakarta pada masa pandemi Covid-19. Martin (dalam Cassidy, 2016) mendefinisikan resiliensi akademik sebagai sebuah kapasitas untuk mengatasi kesulitan akut dan/atau kronis yang dipandang sebagai ancaman. 175-187. Kata Kunci: Covid-19,. A. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya hubungan yang positif antara resiliensi akademik dengan subjective well-being (R=0. Dalam. Skala resiliensi akademik ini berjumlah 30 aitem dengan skor validitas yang bergerak. METODOLOGI . Resiliensi adalah kemampuan untuk bangkit kembali dari pengalaman negatif yang mencerminkan kualitas bawaan dari individu atau merupakan hasil dari pembelajaran dan pengalaman. Metode penelitian ini menggunakan metode pendekatan kuantitatif. Pengambilan sampel menggunakan teknik simple random. 2. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan prediksi regulasi diri dalam belajar terhadap resiliensi akademik pada mahasiswa yang sedang menyusun skripsi. Latar Belakang: Resiliensi akademik merupakan sebuah kemampuan yang dilakukan atau sebuah proses adaptasi yang dilakukan mahasiswa dalam menghadapi masalah, terutama dalam masalah akademik. A. ini adalah terdapat hubungan positif antara resiliensi akademik dengan motivasi belajar mahasiswa baru angkatan 2021 program studi Bimbingan dan Konseling Universitas Sriwijaya. Skala Resiliensi Akademik yang dikembangkan berdasarkan Cassidy (2016). Model penelitian ini adalah studi kasus dengan pendekatan fenomenologi. Berdasarkan uraian di atas banyak faktor yang mempengaruhi tinggi rendahnya resiliensi akademik siswa, namun dalam penelitian ini peneliti tertarikakademik adalah mereka yang sukses secara akademik di tengah keadaan yang kurang menguntungkan. Rutter dalam Martin (2008:96) mendefinisikan resiliensi sebagai berikut: “It has also been conceptualized as a relative tendency orSeseorang yang memiliki resiliensi akan menemukan sistem untuk meningkatkan pola pikir atau pengetahuan yang lebih tinggi sehingga dapat mengatasi permasalahan secara menyeluruh, penuh perhatian, dan semangat. Ada tiga hal yang dapat diberikan lingkungan untuk meningkatkan resiliensi seseorang. Tekanan akademik yang biasanya dialami oleh remaja adalah ujian, persaingan nilai, tuntutan waktu, guru, lingkungan kelas, karir dan masa depan. Resiliensi akademik. signifikan antara resiliensi akademik dan motivasi belajar terhadap student engagement. Analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah tehnik analisis regresi linier berganda (Multiple Linier Regression) dengan menggunakan bantuan program SPSS 19. Instrumen yang digunakan adalah Resilience Question Test (RQT). Instrumen penelitian yang digunakan untuk mengukur dukungan sosial adalah MOS-SSS dan instrumen untuk mengukur resiliensi akademik adalah ARS-30. Metode korelasional bertujuan menyelidiki variasi tingkat resiliensi berkaitan dengan variasi prestasi akademik. Prestasi akademik bersumber pada data pelaporan IPK mahasiswa bidik misi setiap semester. Pengertian Resiliensi. resiliensi sebagai kemampuan untuk beradaptasi secara positif ketika dalam kondisi yang tidak menyenangkan dan penuh resiko. Rumiani. Sumber awal dari fenomena resiliensi adalah studi yang menemukan bahwa sepertiga dari anak-anak yang hidupnya dipengaruhi oleh risiko berhasil mengatasi rintangan (Warner, dkk 2012). Kata kunci: Self-esteem, Resiliensi akademik, Mahasiswa Abstract 3. Resiliensi akademik adalah kemampuan individu untuk bertahan, bangkit, dan menyesuaikan diri dengan kondisi yang sulit dan penuh tekanan dalam bidang akademik. resiliensi pada mahasiswa yang mengalami stres akademik. Partisipan penelitian adalah Mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Pendidikan Indonesia Tahun Akademik 2018/ 2019 berjumlah 10 orang, pengambilan. Kecerdasan adversitas adalah kemampuan. Peneliti siap. 4. ABSTRACT THE EFFECT OF RESILIENCE ON THE TENDENCY OF ACADEMICresiliensi akademik dan kesiapan belajar daring dalam mempengaruhi kepuasan belajar daring. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif yang berupa korelasi dengan teknik analisis Pearson Product Moment. PENGARUH GRATITUDE TERHADAP RESILIENSI AKADEMIK MAHASISWA YANG MENGERJAKAN SKRIPSI DI KOTA MAKASSAR DIAJUKAN OLEH : NURFADHILAH JUFRI NIM. The effective contribution of social support to resilence was known from the value of R2 = 0,188, which means social support contributed 18. Sedangkan resiliensi adalah suatu keadaan individu yang dapat bertahan dalam situasi sulit dan beradaptasi dengan hal tersebut sehingga mampu menjadi individu yang lebih baik. Resiliensi akademis bukanlah sesuatu yang Anda bawa sejak lahir, tetapi ini adalah keterampilan yang dapat dipelajari dan dikuasai melalui latihan dan pengalaman. Virus yang berasal dari Wuhan, Cina ini menyebar dengan cepat ke berbagai belahan dunia. iensi akademik pada diri mahasiswa (Mason & Bramble, 1997). 9 Perbedaan Stres Akademik Mahasiswa Berdasarkan Jenis Kelamin 1Dony Darma Sagita, 2Shafna Utami Nur Fairuz, 3Syifa Aisyah 13 Bimbingan dan Konseling, Universitas Muhammadiyah Prof. Reliabilitas yang diperoleh untuk skala resiliensi akademik sebesar 0,725, skala motivasi belajar sebesar 0,905 dan reliabilitas Skala student engagement sebesar 0,713. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada hubungan positif dan signifikan antara dukungan sosial keluarga dan resiliensi akademik pada siswa SMA diyang memengaruhi resiliensi akademik dalam pembelajaran online dimasa pandemi covid-19 pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Universitas Sebelas Maret. Survey resiliensi akademik ini dapat digunakan untuk pertimbangan kebijakan akademik dalam masa pembelajaran jarak jauh. Motivasi merupakan hal yang sangat penting bagi keberhasilan akademik, akan tetapi hal tersebut dapat hilang apabila siswa tidak tahan terhadap. Colp dan Nordstoke (2014) berpendapat resiliensi akademik bertujuan untuk menawarkan prediksi dan penilaian yang lebih baik Resiliensi akademik diukur dengan menggunakan The Academic Resilience Scale (ARS-30) yang disusun oleh Cassidy (2016) yang telah diadaptasi dan dimodifikasi oleh Kumalasari, Luthfiyanni, dan. Pendidikan doktoral merupakan puncak dari rangkaian pendidikan formal, berorientasisatunya adalah resiliensi akademik. Alat ukur yang digunakan adalah Skala subjective well-being (SWB) dan Skala Resiliensi Akademik. Alat ukur ini disusun oleh peneliti melalui beberapa tahapan yang telah dilewati dan diperoleh 4 dimensi resiliensi akademik dengan jumlah 27 item. 2. Hasil yang didapatkan dari penelitian ini, adalah terdapat pengaruh resiliensi terhadap prokrastinasi akademik pengaruh resiliensi terhadap prokrastinasi akademik pada mahasiswa yang sedang mengerjakan skripsi di tengah Pandemi COVID-19 dengan nilai F hitung (64,029) > F tabel (3,879) dan nilai p (0,000) < α (0,05). Tabel 3. Bila siswa dapat bergaul. Dalam konteks akademik, resiliensi ditandai dengan mahasiswa yang mempunyai kemampuan membalikkan kegagalan dalam akademik serta meraih keberhasilan meskipun hal lainnya berkinerja buruk dan See full list on kajianpustaka. Cassidy Abstract. Sumbangan efektif resiliensi akademik dan motivasi belajar. Hasil penelitian Hendriani (2017) mengindikasikan bahwa resiliensi akademik akan terbentuk apabilaUNTUK MENINGKATKAN RESILIENSI AKADEMIK DAN SELF-EFFICACY SISWA SMA NEGERI 1 UNGARAN TESIS Diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Magister Pendidikan. Dengan demikian reliabilitas masing-masing skala telah terpenuhi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana dukungan orang tua dan resiliensi akademik menurut perspektif Islam. Skripsi Di Kota Makassar” beserta seluruh isinya adalah benar-benar karya dari peneliti sendiri, bukan hasil plagiat. Dalam artikel ini, kita akan membahas bersama-sama tentang pentingnya resiliensi akademik pada Pelajar. (2006). Data dikumpulkan melalui teknik angket. Sampel yang diambil sebanyak 170 Siswa yang berasal dari kelas V dan VI dari 4 sekolah dasar yang yakni SDN Cileunyi 01, SDN Cileunyi 03, SDIT Insan Teladan, dan SDP Ar-Rahmat. Pengaruh Sense of Humor terhadap Resiliensi Akademik Mahasiswa Akhir Masa Studi Sarjana di Universitas Airlangga 87 (Martin & Marsh, 2009). “PENGARUH SELF-ESTEEM TERHADAP RESILIENSI AKADEMIK PADA MAHASISWA YANG SEDANG MENGERJAKAN SKRIPSI DI KOTA MAKASSAR” Diajukan Oleh : DIAN NURUL HASMI 4518091086 SKRIPSI. Alat ukur yang digunakan dalam peneliti an ini adalah skala resiliensi mental dan skala Stress Akademik berdasarkan efek stres akademik disusun berdasarkan teori Bisht. B. ac. penelitian ini adalah mahasiswa Jurusan Psikologi Universitas Negeri Semarang angkatan 2010 sampai dengan 2012.